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全通教育:過(guò)于依賴中移動(dòng)或有隱憂
發(fā)布時(shí)間:2013-12-31 00:00:00 文章來(lái)源:

  暫停超過(guò)一年時(shí)間的IPO終于開(kāi)閘。

  記者昨日從權(quán)威消息處獲悉,在久旱逢甘霖的首批IPO公司隊(duì)伍中,家;(dòng)信息服務(wù)運(yùn)營(yíng)機(jī)構(gòu)——廣東全通教育股份有限公司(下稱“全通教育”)位列其中。

  根據(jù)2012年6月21日證監(jiān)會(huì)披露的全通教育招股說(shuō)明書(shū),該公司擬發(fā)行2000萬(wàn)股股票登陸創(chuàng)業(yè)板,保薦人為民生證券。

  然而,與全通教育上市進(jìn)程一道的,還有投資者對(duì)公司持續(xù)盈利能力的擔(dān)憂。

  隱憂之一就是客戶集中度過(guò)高。全通教育家校互動(dòng)信息服務(wù)與基礎(chǔ)運(yùn)營(yíng)商合作開(kāi)展,由基礎(chǔ)運(yùn)營(yíng)商負(fù)責(zé)向家長(zhǎng)收取信息服務(wù)費(fèi),因此雖然實(shí)際付費(fèi)用戶是家長(zhǎng),但公司的直接客戶主要體現(xiàn)為中國(guó)移動(dòng)各省、市公司。

  數(shù)據(jù)顯示,2009~2011年,對(duì)受同一實(shí)際控制人控制的客戶合并計(jì)算,全通教育從中國(guó)移動(dòng)取得的收入占營(yíng)業(yè)收入的比例分別為94.81%、83.09%和83.58%。

  即便全通教育聲稱其客戶來(lái)源分布于全國(guó)各地,但這些客戶的實(shí)際控制人均為中國(guó)移動(dòng)。這樣就存在由于行業(yè)特點(diǎn)及經(jīng)營(yíng)模式而導(dǎo)致的客戶集中狀況。

  全通教育方面也對(duì)此風(fēng)險(xiǎn)做出了提示:“如果中國(guó)移動(dòng)對(duì)于此項(xiàng)業(yè)務(wù)的經(jīng)營(yíng)發(fā)展戰(zhàn)略發(fā)生重要改變,或受到來(lái)自 、中國(guó)電信家;(dòng)信息服務(wù)品牌業(yè)務(wù)或其他新產(chǎn)品的沖擊,公司可能面臨因客戶集中而導(dǎo)致經(jīng)營(yíng)業(yè)績(jī)受到影響的風(fēng)險(xiǎn)。”

  此外,公司與運(yùn)營(yíng)商之間的關(guān)系也值得關(guān)注。據(jù)全通教育介紹,公司與基礎(chǔ)運(yùn)營(yíng)商主要采取一年一簽的方式簽訂業(yè)務(wù)推廣運(yùn)營(yíng)合同,除業(yè)務(wù)規(guī)模較小的肇慶同步課堂業(yè)務(wù)未能續(xù)簽外,公司業(yè)務(wù)推廣運(yùn)營(yíng)現(xiàn)有各項(xiàng)子業(yè)務(wù)均按時(shí)續(xù)簽。

  若全通教育系統(tǒng)開(kāi)發(fā)運(yùn)維業(yè)務(wù)出現(xiàn)不能續(xù)約的情況,將導(dǎo)致該公司綜合服務(wù)能力大幅下降,或無(wú)法保證服務(wù)持續(xù)運(yùn)營(yíng)的質(zhì)量和效果,則可能出現(xiàn)與現(xiàn)有部分基礎(chǔ)運(yùn)營(yíng)商合作關(guān)系不穩(wěn)定的風(fēng)險(xiǎn),對(duì)全通教育的業(yè)績(jī)會(huì)帶來(lái)一定的影響。

  全通教育官網(wǎng)“產(chǎn)品與解決方案”中這樣介紹公司產(chǎn)品“家長(zhǎng)短信箱”:將手機(jī)與互聯(lián)網(wǎng)進(jìn)行有機(jī)結(jié)合,教師使用網(wǎng)站短信發(fā)送功能,家長(zhǎng)在手機(jī)端接收信息,同時(shí),家長(zhǎng)以短信回復(fù)的方式反饋學(xué)生校外信息至教師處。

  家;(dòng)信息市場(chǎng)的發(fā)展,源于通訊工具的先進(jìn)便捷化。然而,在解決家長(zhǎng)與學(xué)校信息不對(duì)稱的同時(shí),網(wǎng)絡(luò)安全也備受業(yè)界關(guān)注。

  昨日,互聯(lián)網(wǎng)情報(bào)威懾防御(之友)實(shí)驗(yàn)室(簡(jiǎn)稱IDF實(shí)驗(yàn)室)分析師萬(wàn)濤在接受本報(bào)記者采訪時(shí)稱,家校互動(dòng)是學(xué)校教育的一種延伸,僅從技術(shù)上講,這種先進(jìn)的教育方式是值得鼓勵(lì)的,但是在運(yùn)用過(guò)程中,運(yùn)營(yíng)機(jī)構(gòu)要加強(qiáng)對(duì)信息安全的維護(hù)。比如,在QQ、微信和短信交流中,如何避免信息在家長(zhǎng)和學(xué)校中間被“劫持”,以防不法分子利用信任關(guān)系進(jìn)行詐騙。

  此外,一位教育行業(yè)研究專家認(rèn)為,以往在通訊工具落后的階段,面對(duì)學(xué)校應(yīng)試教育的沉重負(fù)擔(dān),孩子可能會(huì)跟家長(zhǎng)撒個(gè)謊,但是家;(dòng)后,就使得信息透明化了。孩子在學(xué)校的成績(jī)排名等信息也可能及時(shí)地傳遞給家長(zhǎng),這對(duì)孩子和家長(zhǎng)來(lái)說(shuō),都意味著一種壓力。

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